拆解生涯探索⎼如何把自己培養成社會需要的人
本篇文章主要會從三個面向切入,分別是「累積經歷」、「確認定位」以及「整理輸出」,用更整體的視角看待探索這件事,並且和社會產生連結。
找自己與104希望基金會首次合作,吸引全台逾60位高中學生參與。活動陪伴學生探索心流時光,回溯成長歷程,找尋潛在興趣進而規劃未來願景。
【2022暑假活動】預見怦然心動的第二人生-找自己X104人力銀行 閱讀全文 »
每個人都需要生涯探索,然而這件事的複雜性極高,每個人所採取的方式和路徑也都不盡相同。整體來說,探索大致可以分為「向內看」和「向外看」,以下會分別說明,最後會有一個綜合兩者的行動建議。
都會型高中與偏鄉型高中,給予學生探索及學習的資源會有哪些差異?透過比較兩所截然不同運作方式的高中學校,探討各自
[2020] 教育部青年發展署 青年好政Let’s Talk(主題:108課綱之下,普通科高中生涯探索城鄉差距) 閱讀全文 »
探索不只是在學校,也能夠在生活周遭發生!以發展悠久、新舊交替下的臺南市東區為行動場域,結合地景踏查、職人分享、
[2023] 教育部青年發展署–青年社區參與行動計畫 閱讀全文 »