【自主學習流程(5/6)-成果發表】

[ Think aloud ]

「老師我不要發表啦,我還沒做完!」這通常是學生的第一反應。

雖然說是成果發表,這邊的成果其實是「階段性的」,讓學生分享目前的進度,遭遇的問題以及些微的感受。「表達是思考的精煉」,透過回顧、表達,會讓自主學習更為扎實,也能夠保留住更多的過程細節。

發表另一層意義在於接收回饋,上台分享的學生,都能夠收到班上每位同學的回饋,關於優點或是提問,試著讓大家互相看見,從彼此身上學習。

聽完同學分享後,立即寫下提問與回饋
班上同學給予回饋並交流

[ 學生故事-喜歡分享,所以書寫 ]

有位學生的自主學習是部落格創作,她的起心動念是因為喜歡分享時的喜悅和成就感,也透過部落格,輸出自己的想法和看見。寫作過程中,她不斷思考,什麼樣的內容會讓讀者願意停留、增加觸及數,寫作也讓她更深刻的感受生活,讀者的反饋也是她持續的動力。

希望能夠好好的寫下去。

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好好 |haohao|

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