[ Think aloud ]
「老師我不要發表啦，我還沒做完！」這通常是學生的第一反應。
雖然說是成果發表，這邊的成果其實是「階段性的」，讓學生分享目前的進度，遭遇的問題以及些微的感受。「表達是思考的精煉」，透過回顧、表達，會讓自主學習更為扎實，也能夠保留住更多的過程細節。
發表另一層意義在於接收回饋，上台分享的學生，都能夠收到班上每位同學的回饋，關於優點或是提問，試著讓大家互相看見，從彼此身上學習。
[ 學生故事－喜歡分享，所以書寫 ]
有位學生的自主學習是部落格創作，她的起心動念是因為喜歡分享時的喜悅和成就感，也透過部落格，輸出自己的想法和看見。寫作過程中，她不斷思考，什麼樣的內容會讓讀者願意停留、增加觸及數，寫作也讓她更深刻的感受生活，讀者的反饋也是她持續的動力。
希望能夠好好的寫下去。
