⎜寫在最前面
2019年，108課綱正式上路，新的課綱有許多變革，其中新增的「自主學習」，置於彈性學習中，希望學生發想自己想做的學習主題，並且實際執行。自主學習相較學校其他課程，有極大的差異，也有許多地方值得討論。
本團隊自去年（2022年）起，開始正式與各校展開自主學習的相關合作，形式包含微課程、演講、工作坊、諮詢等。一年行動下來，不僅是自身的成長和改變，我們也和學生學習到很多。之後的文章主要會分成三大部分，也會搭配實際案例：
1. 自主學習一點通－概念建立
2. 自主學習流程－工具方法介紹
3. 師長如何陪伴引導自主學習
藉由將教學內容轉化為文章，能夠讓更多的學生、老師甚至家長，更了解自主學習，是我們的盼望，未來我們一起努力！
【自主學習一點通－概念建立（1/2）】
⎜前言：社會趨勢的快速更迭
在談自主學習概念前，我們可以先從當今社會趨勢變動開始，資訊量爆炸、流動速度快為現在社會的特性，科技進步的速度（例如：ChatGPT、midjourney）令人難以想像。在這樣的社會中，「學習知識」不再是件困難的事，進而要去思考的是「我們應該如何學習？」
這個議題牽涉的層面很廣，但從自主學習是一個很好的切入點，自主學習是一種能力、心態的培養，在面對各種未知時，都能以好的學習心態，並且在過程中學習能力、培養態度。就如同親子天下執行長何琦瑜提到「我們不能期待夥伴具備各種能力，需要的是能夠因應現況，學習各種新事物的人。」
[ 關於自主學習需要知道的5個point ]
在開始自主學習前，想先為大家建立基礎觀念，對於自主學習有了正確的認識，往後執行就可以順利一些！
1. 自主學習不是課程！
很多人會說自主學習是一門課程，但其實不是，它是可以彈性運用的時間。大家對於課程的想像大抵是學科上的學習或做報告，這樣的想像會讓自主學習的開放性降低許多。
與學生討論自主學習執行遭遇困難
2. 從實作中探索，感受是否有興趣
找到自己喜歡的方向很難，但藉由自主學習，實際嘗試自己有興趣的事物，在過程中「感受興趣」，是否適合這個領域，比起用腦袋想像，不妨是一種方式。
3. 練習自主學習，失敗和修正是必然
時任臺北市立復興高中的劉桂光校長曾與我們分享，自主學習是「學習如何學習的過程」，這句話看似拗口，卻值得不斷咀嚼。沒有人是在一開始就很厲害，慢慢練習，面對失敗就修正，就會做的越來越好，如建中黃春木老師的 ⟪我做專題研究，學會獨立思考！⟫ 一書中提到，「做了，才有能力！」
4. 從自主學習中，展現個人特質與能力
自主學習是所有學習歷程檔案中，唯一可以完全自由運用的項目。透過自主學習的過程中，挖掘自身的特質、興趣和能力，認識並找到自己的獨特性，具體成果更能證明上述的特質/能力
引導學生思考自主學習與自身的關聯
5. 高中三年一定要做，85%大學科系看重
這個數字代表著，全台有超過1800個科系會以「高中自主學習計畫與成果」作為審查項目，好好把握自主學習，能夠從頭到尾自己規劃、完成一件事，這樣的心態和能力可以陪伴你走得更久、更遠。
